Блог рефлексія Кожемякіна Ольга

Завдяки цьому тренінгу я отримала знання та навички, щоб допомогти учням в їх роботі та творчому розвитку. А також відкрила для себе багато цікавих можливостей для роботи над проектами.

В цьому модулі обговорено, як можна використати різні техніки постановки запитань. Створено документ для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Визначені наявність усіх складових свого Портфоліо.

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; Створили інструменти для підсумкового оцінювання; Внесути зміни в План вивчення теми; Критично оцінили, чого навчилися.

В цьому модулі ми дізналися, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівнів розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.Обговорено ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання. Спроектовано свою систему оцінювання.

Сьогодні ми обговорили, як можна використати інформаційно-комунікаційні технології для оцінювання процесу навчання учнів. Я продовжила роботу зі своїм планом вивчення теми. Також дослідили, як можна допомогти учням адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці. Також спланувала та створила приклад учнівської роботи.

Сьогоднішнє заняття дало змогу обговорити проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті. Спланувала, як буду використовувати інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту. Внесла корективи до плану вивчення теми.

Сьогоднішнє заняття передбачало планування того, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття. Вчилися використовувати веб-документи для спільного редагування при роботі над основними запитаннями теми. Поділилися своїми міркуваннями щодо відповідності завдань проектної діяльності учнів державним освітнім стандартам та програмам за умов застосування особистісно-орієнтованого навчання. Знайомилися з різними шляхами використання інтернету учнями при проведенні досліджегь та пошуку потрібних даних. Мала змогу продовжити роботу над Планом вивчення теми.

Сьогодні я познайомилася з різними видами оцінювання,які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку роботи з виконання завдань проекту. Створила план оцінювання учнів.Визначила, які методи та інструменти оцінювання буду використовувати . Створила інструмент оцінювання з урахуванням цілей оцінювання.. Мені вдалося створити презентацію про свій проект, в якій відобразила ключове та тематичні запитання запитання. Поділилася презентацією зі своїми колегами. Працювала з планом вивчення навчальної теми.

Використання проектів  надає  широкі можливості для навчання. Проекти  залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторі ї. Проектування сприяє розвитку креативності, навичок самооцінювання і вміння прцювати в групі. Рекомендую запровадження проектної роботи для вирішення проблемних питань національно-патріотичного виховання.

Навчання на курсах за програмою Intel 10 - це чудова нагода познайомитися з новими людьми, удосконалити свої знання та навички, навчитися створювати чудові уроки з використанням методу проектів. Сьогодні я створила власний блог, сторінку на WIKI. Бажаю знати більше.